Boekgegevens
Titel: Leerplichtigheid
Auteur: Kerdijk, A.; Opzoomer, C.W.
Uitgave: Utrecht: J.L. Beijers, 1870
Auteursrechten: Zie auteursrechten
Citeerinstructie: Bijzondere Collecties van de Universiteit van Amsterdam, UBM: Br. N a 15
URL: https://schoolmuseum.uba.uva.nl/bookid/LCSM_203258
Onderwerp: Onderwijs: recht op onderwijs
Trefwoord: Leerplicht
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   Leerplichtigheid
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Men noemt den maatregel illiberaal en meent met dat
groote woord reeds wonder wat verricht te hebben. Ik zou
meenen dat, indien wij onder de voorstanders der leerplich-
tigheid mannen vinden als Stuart Mill, Fors ter en
Bright, als VictorCousin, Jules Simon en de
Molinari, als Opzoomer en R. v. Mohl, de prae-
sumtie juist niet tegen de liberaliteit van den maatregel
moest zijn. En met die namen wil ik volstrekt niet op
mijn beurt het liberalisme van al de tegenstanders in twijfel
trekken; maar alleen op grond daarvan eischen, dat men
niet scherme met groote woorden, dat men den maatregel
niet illiberaal noeme, maar bewijze dat hij illiberaal is
De leerplichtigheid maakt inbreuk op de individuële vrij-
heid! Doch wat verstaat men onder individuële vrijheid?
Onbeperkte vrijheid? Maar dan is de roodhuid in de bos-
scnen van Amerika het ideaal van den vrijen man! Wie
van vrijheid in den staat spreekt, spreekt van beperkte
vrijheid. Inderdaad, er is geen enkel consequent voorstander
noch van het onbeperkte staatsgezag noch van de onbe-
perkte vrijheid'); alle partijen staan tusschen deze beide
voie de contrainte matérielle, serait la servitude de Tesprit. Dans les pays, où
la liberté est comprise et pratiquée, l'Etat n'est pas un maître, il n'est pas un
tuteur, il n'est pas un père de famille. Quiconque se sent libre, c'est-à-dire
a le sentiment de sa liberté, repoussera la main de l'Etat, alors même qu'il
impose un bienfait par des mesures coërcitives".
») E. de Laveleye t. a. p. bl. 980: „La liberté individuelle! Qu'est-ce à
dire, et de qui viole-t-on la liberté? De l'enfant? L'objection n'est pas sérieuse,
car chaque jour le père contraint son fils d'aller à l'école, et le maître l'oblige
à apprendre sa leçon. Est-ce donc la contrainte imposée aux parents que vous
combattez? En ce cas, il vous faut aussi condammer la contrainte imposée au
criminel, et défendre en lui le principe de la liberté individuelle méconnu et
violé."
*) Jules Simon t. a. p. bl. 229: „Au fond, la toute-puissance absolue de
l'État et la liberté sans limites n'ont point de partisans: la première parce
qu'il n'y a pas et qu'il n'y a jamais eu et qu'il n'y aura jamais de commu-
nistes; la seconde, parce qu'une société, fondée sur la liberté sans limites, est
une contradiction dans les termes".