Boekgegevens
Titel: Soziale Pädagogik auf erfahrungswissenschaftlicher Grundlage, und mit Hilfe der induktiven Methode, als universalistische oder Kultur-Pädagogik
Auteur: Bergemann, Paul
Uitgave: Gera: Theodor Hofmann, 1900
Auteursrechten: Zie auteursrechten
Citeerinstructie: Bijzondere Collecties van de Universiteit van Amsterdam, UBM: IWO 670 J 10
URL: http://schoolmuseum.uba.uva.nl/bookid/LCSM_200003
Onderwerp: Pedagogiek: sociale pedagogiek
Trefwoord: Sociale pedagogiek, Handboeken (vorm)
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   Soziale Pädagogik auf erfahrungswissenschaftlicher Grundlage, und mit Hilfe der induktiven Methode, als universalistische oder Kultur-Pädagogik
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610 Alphabetisches Register.
Disposition s. Anlagen. Evolutionistische Ethik ver-
DisvulnerabiUtät 89. teidigt gegen die Vorwürfe der
Durchführung der Schulklassen 261. absolutistischen Ethiker 230 f., in
Dynamische Wertung der Persön- • ihrer Beziehung zur Pädagogik
lichkeit 235. 235-236.
Ehrfurcht s. Pietät. Fabeln 369.
Ehrgeiz 411. 412. Fabrikarbeit jugendlicher Personen
Ehrhebe 411. 505. 507—508.
Einfluss bei der Vererbung, über- F'achmännische Leitung des öffent-
wiegender elterlicher 14—15. lichen Erziehungswesens 422.
Einzelehe s. Paarungsehe nnd Mono- Familienegoismus 177.
gamie. Familienerziehung, Vorzüge der 250f.
Einzelerziehung, Verkehrtheit und Familienprinzip in der öffentlichen
Unmöglichkeit der blossen 247. Erziehung 430—431.
Eitelkeit 411. Farbenblindheit 151.
Elternabende 430—431. Formales Unterrichtsschema 466, Ab-
Elternrecht 167. leitung desselben 457 f.
Empfindungsübungen 373. Formalgesellschaftliches Benehmen
Empirist, Kind als 309. 107. 377.
Ende der Erziehung 51 f. Formalstufentheorie 466 f.
Engelmacherei 544. Frau, Stellung der 169 f.
Entwickelnd darstellender Unterricht Frechheit 389. 390.
459 f. Freiheit des Willens 196.
Entwickelung, allgemeine 56 f. Freimut 389.
Entwickelungsfähigkeit der verschie- Frühreife 44. 105. 361-362.
denen Menschenrassen 64 f. Führende Geister 143.
Epochen der Erziehung, verschiedene
311. Gedächtnis, Bildung des 450 f.
Erdkunde 484. Gedächtnisübungen 372.
Ermüdungserscheinungen 361. Geeignetheit der Frau zur Erziehung,
Ermüdungamessungen in ihrer besondere 291 f.
Bedeutung für die Gestaltung des Gegenstände des Unterrichts 478 f.
Lehrplanes 439. Gehorsam 388.
Erzählend - darstellender Unterricht Gemeingefühl s. Gemeingeist.
474. Gemeingeistes, Entwickelung des
Erzählender Unterricht 464. 195. 197 f., Wesen des 153.
Erzieher, Ausbildung der berufs- Gemeinsame Erziehung der Ge-
mässigen 286, der gelegentlichen schlechter 407—408.
289—290. Gemeinschaft, Zweck der 228.
Erzieher, berufsmässige 284—285, Gemütsbildung 4. 22. 23. 48. 49.
gelegentliche 284. 112 f. 262. 278-279. 387 f.
Erzieherberuf, Kriterien der Ge- Gentilgruppen, Bildung der 180.
eignetheit zum 284. Gentilverfassung 162—163. 1G6.
Erziehungsfunktionen bei an- 185-186, Verfall der 188.
deren Pädagogen 116 f. Gerechtigkeit 399. 412.
Erziehungsrat 288. Gesamtgeistes, Äusserungen des
Ethische Gesellschaften 607. 201 f., Bildung des 192-193,
Eudämonismus 129, Unhaltbarkeit Macht des 240-241.
des 134 f. Gesangunterricht 384.